Критерии

Показатели оценивания

Значение показателя

Балльная оценка

7. Ключевое условие «Школьный климат»

Организация психолого-педагогического сопровождения

7.1. Наличие в общеобразовательной организации педагога-психолога (по основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого взаимодействия)

(«критический» показатель)

отсутствие 

0

наличие

1

7.2. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, принявших участие в социально-психологическом тестировании на выявление рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ, в общей численности обучающихся, которые могли принять участие в данном тестировании

(«критический» показатель)

менее 70% обучающихся

0

от 70 до 79% обучающихся

1

от 80 до 89% обучающихся

2

90% обучающихся и более 

3

7.3. Наличие локальных актов по организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений

отсутствие

0

наличие

1

7.4. Наличие в штате общеобразовательной организации социального педагога

отсутствие

0

наличие

1

7.5. Наличие в общеобразовательной организации учителя-дефектолога (по основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого взаимодействия), квалификация которого соответствует профессиональному стандарту «Педагог-дефектолог»

отсутствие

0

наличие

1

7.6. Наличие в общеобразовательной организации учителя-логопеда (по основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого взаимодействия), квалификация которого соответствует профессиональному стандарту «Педагог-дефектолог»

отсутствие

0

наличие

1

7.7. Наличие в организации отдельного кабинета педагога-психолога 

отсутствие

0

наличие

1

наличие в организации отдельного кабинета педагога-психолога с автоматизированным рабочим местом

2

Формирование психологически благоприятного школьного климата

7.8. Оказание психолого-педагогической помощи целевым группам обучающихся

(испытывающим трудности в обучении; находящимся в трудной жизненной ситуации; детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей; обучающимся с ОВЗ и (или) инвалидностью; одаренным детям)

(«критический» показатель)

не реализуется

0

реализуется в виде отдельных мероприятий и (или) индивидуальных консультаций отдельных участников образовательных отношений (обучающихся, родителей, педагогов)

1

реализуется психолого-педагогическая программа и (или) комплекс мероприятий для каждой из целевых групп обучающихся

2

7.9. Формирование психологически благоприятного школьного пространства для обучающихся

отсутствие специальных тематических зон

0

выделение и оснащение тематических пространств для обучающихся (зона общения, игровая зона, зона релаксации и иное)

1

7.10. Наличие в кабинете педагога-психолога оборудованных зон (помещений) для проведения индивидуальных и групповых консультаций, психологической разгрузки, коррекционно-развивающей работы

отсутствие специальных тематических зон

0

наличие специальных тематических зон

1

7.11. Формирование психологически благоприятного школьного пространства для педагогов

отсутствие специальных тематических зон

0

выделение и оснащение тематического пространства (помещения) для отдыха и эмоционального восстановления педагогов

1

7.12. Профилактика травли в

образовательной среде

не реализуется

0

реализуется в виде отдельных мероприятий и (или) индивидуальных консультаций отдельных участников образовательных отношений (обучающихся, родителей, педагогов)

1

реализуется психолого-педагогическая программа и (или) комплекс мероприятий

по профилактике травли

2

7.13. Профилактика девиантного поведения обучающихся

не реализуется

0

реализуется в виде отдельных мероприятий и (или) индивидуальных консультаций отдельных участников образовательных отношений (обучающихся, родителей, педагогов)

1

реализуется психолого-педагогическая программа и (или) комплекс мероприятий по профилактике девиантного поведения

2

Распределение по уровням

Уровень

Диапазон

Базовый уровень

6‒13      

Средний уровень

14‒16 (16)

Высокий уровень

17‒19