Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 363 Фрунзенского Района Санкт-Петербурга
4. Магистральное направление «Воспитание»
|
Критерии |
Показатели |
Значение показателя |
Балльная оценка |
|
|
4. Магистральное направление «Воспитание» |
|
|
|
Организация воспитательной деятельности |
4.1. Использование государственных символов при обучении и воспитании («критический» показатель) |
нет |
0 |
|
да |
3 |
||
|
4.2. Реализация рабочей программы воспитания, в том числе для обучающихся с ОВЗ («критический» показатель) |
нет |
0 |
|
|
да |
1 |
||
|
4.3. Реализация календарного плана воспитательной работы («критический» показатель) |
нет |
0 |
|
|
да |
1 |
||
|
4.4. Функционирование Совета родителей |
нет |
0 |
|
|
да |
1 |
||
|
4.5. Наличие советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями |
нет |
0 |
|
|
да |
1 |
||
|
4.6. Взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания
|
не осуществляется |
0 |
|
|
осуществляется с использованием регламентированных форм взаимодействия |
1 |
||
|
осуществляется с использованием регламентированных и неформальных форм взаимодействия |
2 Взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания |
||
|
трансляция опыта по организации взаимодействия образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания |
3 |
||
|
4.7. Наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т. п.) |
отсутствие |
0 |
|
|
наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т. п.) |
1 |
||
|
4.8. Реализация программ краеведения и школьного туризма |
не реализуются программы краеведения и школьного туризма |
0 |
|
|
реализуется 1 программа краеведения или школьного туризма |
1 |
||
|
реализуются 1 программа краеведения и 1 программа школьного туризма |
2 |
||
|
реализуются программы по каждому из направлений (краеведение и школьный туризм), причем по одному из направлений более 1 программы |
3 |
||
|
4.9. Организация летних тематических смен в школьном лагере |
отсутствие |
0 |
|
|
наличие |
1 |
||
|
Ученическое самоуправление, волонтерское движение |
4.10. Функционирование Совета обучающихся |
отсутствие |
0 |
|
наличие |
1 Функционирование Совета обучающихся Первичное отделение «Гимназисты» и Совет старшеклассников «СоКУс» Наличие первичного отделения РДДМ «Движение первых» |
||
|
4.11. Наличие первичного отделения РДДМ «Движение первых» |
отсутствие |
0 |
|
|
наличие |
1 |
||
|
4.12. Наличие центра детских инициатив, пространства ученического самоуправления |
отсутствие |
0 |
|
|
наличие |
1 |
||
|
4.13. Участие в реализации проекта «Орлята России» |
отсутствие |
0 |
|
|
участие в проекте |
1 |
||
|
4.14. Наличие представительств детских и молодежных общественных объединений («Юнармия», «Большая перемена» и др.) |
отсутствие |
0 |
|
|
наличие |
1 |
||
|
4.15. Участие обучающихся в волонтерском движении |
обучающиеся не участвуют в волонтерском движении |
0 |
|
|
обучающиеся участвуют в волонтерском движении |
1 Участие обучающихся в волонтерском движении |
||
|
4.16. Наличие школьных военно-патриотических клубов |
отсутствие |
0 |
|
|
наличие |
1 |
||
|
Распределение по уровням |
Уровень |
Диапазон |
|
|
Базовый уровень |
10‒15 |
|
|
|
Средний уровень |
16‒19 (16) |
|
|
|
Высокий уровень |
20‒22 |
|
|