Критерии

Показатели оценивания

Значение показателя

Балльная оценка

1. Магистральное направление «Знание»

Образовательный процесс

1.1. Реализация учебно-исследовательской и проектной деятельности

(«критический» показатель)

обучающиеся не участвуют в реализации проектной и/или исследовательской деятельности

0

обучающиеся участвуют в реализации проектной и/или исследовательской деятельности

1

городская психологическая конференция " Ровесник-ровеснику"

1.2. Реализация учебных планов одного или нескольких профилей обучения, предоставление обучающимся возможности формирования индивидуальных учебных планов

(«критический» показатель)

не реализуется профильное обучение

0

реализация 1 профиля или 1 индивидуального учебного плана

1

реализация не менее 2 профилей или нескольких различных индивидуальных учебных планов

2

реализация не менее 2 профилей и нескольких различных индивидуальных учебных планов

3

реализация не менее 2 профилей и нескольких различных индивидуальных учебных планов

1.3. Реализация федеральных рабочих программ по учебным предметам (1‒11 классы) («критический» показатель)

не реализуется

0

100% учителей используют программы учебных предметов, содержание и планируемые результаты которых не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных рабочих программ учебных предметов

1

100% учителей используют программы учебных предметов, содержание и планируемые результаты которых не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных рабочих программ учебных предметов

1.4. Обеспеченность учебниками и учебными пособиями, в том числе специальными учебниками и учебными пособиями для обучающихся с ОВЗ

не обеспечено учебниками в полном объеме

0

обеспечено учебниками в полном объеме

1

обеспечено учебниками и учебными пособиями в полном объеме

2

1.5. Применение электронных образовательных ресурсов из федерального перечня

не предусмотрено

0

предусмотрено

1

Применение электронных образовательных ресурсов из федерального перечня –«МОЯ ШКОЛА»

1.6. Углубленное изучение отдельных предметов 

не реализуется углубленное изучение отдельных предметов

0

углубленное изучение одного или более предметов реализуется не менее чем в одном классе одной из параллелей со 2 по 9 класс

1

углубленное изучение одного или более предметов реализуется не менее чем в одном классе в двух параллелях со 2 по 9 класс

2

углубленное изучение одного или более предметов реализуется не менее чем в одном классе в трех и более параллелях со 2 по 9 класс

3

Функционирование объективной внутренней системы оценки качества

образования

1.7. Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

(«критический» показатель)

нет

0

100% учителей и членов управленческой команды школы соблюдают требования локального акта, регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

1

Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

1.8. Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования («критический» показатель)

нет

0

100% учителей и членов управленческой команды школы соблюдают требования локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования

1

Реализация и соблюдение требований локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования

1.9. Планирование оценочных процедур с учетом графиков проведения федеральных и региональных (при наличии) оценочных процедур (сводный график оценочных процедур размещен на официальном сайте школы)

нет

0

да

1

ССЫЛКА НА ГРАФИК

1.10. Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении» (I и (или) II степени)

наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении», которые набрали по одному из предметов

ЕГЭ менее 70 баллов

0

отсутствие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении», которые набрали по одному из предметов ЕГЭ менее 70 баллов

1

Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении» (I и (или) II степени)

1.11. Образовательная организация не входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов 

образовательная организация входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов

0

образовательная организация не входит в перечень

образовательных организаций с признаками необъективных результатов по итогам предыдущего учебного года

1

образовательная организация не входит в перечень образовательных организаций с признаками необъективных результатов по итогам двух предыдущих учебных годов

2

Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении» (I и (или) II степени)

1.12. Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса (за предыдущий учебный год)

наличие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании

0

отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании

1

Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении» (I и (или) II степени)

1.13. Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса (за предыдущий учебный год)

наличие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании 

0

отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании 

1

Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в учении» (I и (или) II степени)

Обеспечение удовлетворения образовательных интересов и потребностей обучающихся

1.14. Реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности, в том числе курса «Разговоры о важном» 

(«критический» показатель)

обучающимся обеспечено менее 3 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью

обучающимся обеспечено 3‒4 часа еженедельных занятий внеурочной деятельностью

1

обучающимся обеспечено не менее 5‒9 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью 

2

Реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности, в том числе курса «Разговоры о важном»

обучающимся обеспечено 10 часов еженедельных занятий

внеурочной деятельностью

3

1.15. Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников 

отсутствие

0

участие в муниципальном этапе 

1

участие в региональном этапе

2

Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников. Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады школьников.

участие в заключительном этапе

3

1.16. Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады школьников 

отсутствие

0

наличие победителей и (или) призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

1

наличие победителей и (или) призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

2

Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников. Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады школьников.

наличие победителей и (или) призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

3

1.17. Сетевая форма реализации общеобразовательных программ (наличие договора(ов) о сетевой форме реализации общеобразовательных программ; наличие общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме)

не осуществляется сетевая форма реализации

общеобразовательных программ

0

осуществляется сетевая форма реализации

общеобразовательных программ 

1

Инклюзивное образовательное пространство

Обеспечение условий для организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), с инвалидностью

1.18. Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или развития инклюзивного образования и т. п.)

отсутствие или в процессе разработки

0

разработана, готовы приступить к реализации 

1

реализация в течение 1 года и менее

2

Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или развития инклюзивного образования и т. п.)

реализация в течение 2 и более лет

3

1.19. Разработанность локальных актов (далее ‒ ЛА) в части организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством организации инклюзивного образования

отсутствие отдельных ЛА и отсутствие указания в общих ЛА на особенности организации образования обучающихся с

ОВЗ, с инвалидностью

0

разработаны отдельные ЛА, или есть указание в общих ЛА на особенности организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по отдельным вопросам (не охватывает все вопросы организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)

1

Разработанность локальных актов (далее ‒ ЛА) в части организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством организации инклюзивного образования

разработаны отдельные ЛА, или есть указание в общих ЛА на особенности организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по всем вопросам

2

1.20. Кадровое обеспечение оказания психолого-педагогической и технической помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью

не обеспечено

0

обеспечено частично 

1

обеспечено полностью

2

1.21. Программно-методическое обеспечение обучения и воспитания по федеральным адаптированным образовательным программам

не разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы 

0

разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы

1

разработаны адаптированные основные общеобразовательные программы и адаптированные дополнительные общеобразовательные программы

2

1.22. Обеспечение информационной открытости, доступности информации об организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением персональной информации, в том числе о состоянии здоровья обучающихся)

данное направление деятельности не организовано

0

отдельные публикации на официальном сайте общеобразовательной организации

1

информационный блок на официальном сайте общеобразовательной организации (информация не обновляется или обновляется

редко)

2

Обеспечение информационной открытости, доступности информации об организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением персональной информации, в том числе о состоянии здоровья обучающихся)

информационный блок на официальном сайте общеобразовательной организации с регулярно обновляемой информацией

3

1.23. Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания по федеральным адаптированным образовательным программам

(в соответствии с рекомендованными психолого-медико-педагогической комиссией вариантами адаптированных образовательных программ)

не обеспечено учебниками в полном объеме

0

обеспечено учебниками в полном объеме

1

обеспечено учебниками и учебными пособиями в полном объеме

2

обеспечено учебниками и учебными пособиями, в том числе специальными дидактическими материалами для обучающихся с ОВЗ, разработанными педагогами общеобразовательной организации

3

1.24. Наличие специальных технических средств обучения (далее ‒ ТСО) индивидуального и коллективного пользования

отсутствие оснащенных ТСО рабочих мест и классов для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

0

оснащены ТСО отдельные рабочие места для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью 

1

оснащены ТСО отдельные классы для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

2

оснащены ТСО как отдельные рабочие места, так и отдельные классы для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

3

1.25. Применение электронных образовательных ресурсов и дистанционных

не предусмотрено

0

образовательных технологий в образовании обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

предусмотрено

1

1.26. Создание условий для профессионального развития и совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников в части обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством организации инклюзивного образования (за три последних года)

менее 50% педагогических работников прошли обучение (за три последних года) 

0

не менее 50% педагогических работников прошли обучение (за три последних года) 

1

не менее 80% педагогических работников прошли обучение (за три последних года) 

2

100% педагогических работников прошли обучение (за три последних года)

3

1.27. Трансляция опыта образовательной организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством организации инклюзивного образования, на семинарах, тренингах, конференциях и иных мероприятиях

не проводится

0

проводится эпизодически (отдельные мероприятия)

1

системная работа (цикл мероприятий)

2

Распределение по уровням

Уровень

Диапазон

Базовый уровень

15‒28

Средний уровень

29‒39

(32)

Высокий уровень

40‒53